Tuti, Handayani (2019) PENGUATAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI GROUP INVESTIGATION TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA. PROSIDING SEMINAR INTERNASIONAL KOLOKIUM 2019.
![[img]](https://digitallibrary.ump.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
Cover Prosiding Kolokium 2019.pdf Download (848kB) |
|
Text (Full Paper)
20. Full Paper - Tuti Handayani.pdf Download (171kB) |
Abstract
Latar belakang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada kelas VI menunjukkan kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah. Penyebab rendahnya kemampuan berpikir kritis pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial antara lain : 1) proses pembelajaran masih didominasi guru dan siswa lebih banyak mencatat, 2) Proses pembelajaran lebih didominasi model ceramah dan bersifat tekstual, 3) Pengalaman belajar siswa kurang bermakna, 4) Kreativitas dan antusias siswa sangat rendah. Di sekolah ini perlu adanya penguatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis kelas VI SD N 2 Leksana, Kecamatan Karangkobar Banjarnegara. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis adalah metode Group Investigation. Dengan penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation penguatan pembelajaran IPS dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI SD Negeri 2 Leksana, Kecamatan Karangkobar Banjarnegara.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | IPS, Group Investigation, Berpikir kritis |
| Subjects: | Seminar Internasional |
| Divisions: | Seminar Internasional > KOLOKIUM > 2019 |
| Depositing User: | Super Admin Digilib |
| Date Deposited: | 06 Aug 2020 02:59 |
| Last Modified: | 06 Aug 2020 06:15 |
| URI: | http://digitallibrary.ump.ac.id/id/eprint/805 |
Actions (login required)
 |
View Item |
