PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 PURWOKERTO

Neneng, Kusmijati (2019) PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 PURWOKERTO. PROSIDING SEMINAR NASIONAL ILMU SOSIAL, LINGKUNGAN DAN TATA RUANG (SEMNAS ISLT) MANAJEMEN BENCANA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0.

	Text (Cover, Editorial Team, Daftar Isi) Cover, Editorial Team, Daftar Isi.pdf Download (1MB)
	Text (Full Text) 25. Full Paper_Neneng.pdf Download (498kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII SMP Negeri 2 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (kuasi). Penelitian dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning (PjBL) pada submateri “Dinamika Kependudukan Indonesia”. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda dengan 4 (empat) option (pilihan). Hasil penelitian, menunjukkan: (1) hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Purwokerto pada submateri “Dinamika Kependudukan Indonesia” yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning diperoleh skor rata-rata post-test sebesar 82,67 dengan ketuntasan 79,17%, sedangkan yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional diperoleh skor rata-rata post-test sebesar 73,17 dengan ketuntasan 12,50%; dan (2) Hasil analisis data membuktikan bahwa hasil belajar siswa pada submateri “Dinamika Kependudukan Indonesia” di kelas VII SMP Negeri 2 Purwokerto yang diajar dengan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik dibanding model pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item