PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 PURWOKERTO

Ani, Rizki Ramadani and Darodjat, Darodjat (2019) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 PURWOKERTO. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PRODI PAI UMP.

	Text (COVER) COVER.pdf Download (2MB)
	Text (FULL TEXT) 7. PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) TERHADAP PRESTASI.pdf Download (821kB)

Abstract

Kecerdasan emosional sangat mempengaruhi sikap dan perilaku siswa dalam kehidupannya, akan tetapi kebanyakan program pendidikan hanya berpusat pada kecerdasan akal atau intelektual saja, padahal yang diperlukan sebenarnya adalah bagaimana mengembangkan kecerdasan hati seperti ketangguhan, inisiatif, optimis, kemampuan beradaptasi yang kini telah menjadi dasar penilaian baru. Sehingga dengan mengkaji kecerdasan emosional ini, diharapkan dapat mendapatkan pemahaman yang baik sebagai bagian penting dalam proses pembelajaran, dan untuk mewujudkan prestasi belajar yang diharapkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, lebih spesifiknya penelitian ini adalah penelitian korelasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 42 siswa. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan adalah korelasi product moment dengan menggunakan aplikasi perhitungan SPSS versi 21. Dari hasil perhitungan dengan aplikasi SPSS versi 21, diperoleh “r” hitung product moment sebesar 0,648 dan P-value sebesar 0,01. Nilai “r” tabel untuk df=40 pada taraf signifikan 5% adalah 0,312 dan pada taraf 1% adalah 0,403. Alpha () yang digunakan adalah 5% = 0,05. Hal ini menunjukkan r hitung > r tabel baik dengan taraf signifikan 5% maupun taraf signifikan 1%. Dengan demikian hipotesis alternatif diterima karena dua alasan. Alasan pertama, yaitu pada taraf signifikan 5% r hitung > r tabel (0,648 > 0,312), dan pada taraf signifikan 1% r hitung > r tabel (0,648 > 0,403). Alasan kedua, karena P-value lebih kecil dari nilai alpha () yaitu 0,01 < 0,05. Hasil dari penelitian ini menunjukkan ada pengaruh positif yang signifikan antara kecerdasan emosional (EQ) terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Purwokerto tahun pelajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item