Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi dan Pendidikan Orang Tua terhadap Motivasi Pendidikan Anak

Nafi, Rijal An (2018) Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi dan Pendidikan Orang Tua terhadap Motivasi Pendidikan Anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Geografi FKIP UMP 2018.

	Text (Cover, Kata Pengantar, Daftar Isi) 00. Cover, Kata Pengantar, Daftar Isi.pdf Download (44kB)
	Text (Full Text) 9. Rijal An Nafi.pdf Download (206kB)

Abstract

Tingkat pendidikan dipengaruhi oleh keadaan ekonomi yang akhirnya akan berdampak pada pekerjaan individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi ekonomi dan pendidikan keluarga dampaknya terhadap motivasi pendidikan anak. Metode deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh dari 2.235 sampel responden. Hasil penelitian menunjukkan keadaan ekonomi masyarakat di Kecamatan Prambanan memiliki persentase yang hampir merata yaitu berkisar 22,68–27,87% dengan kisaran pendapatan <Rp.500.000-> Rp.1.500.000. Tingkat pendidikan akhir orang tua menunjukkan 40,67% merupakan lulusan SMA/SMK/MA/sederajat dan hanya 13,87% lulusan perguruan tinggi. Pekerjaan responden sebagai buruh yaitu sebanyak 29,8%, kemudian sebagai 16,1% pada bidang swasta karena merupakan wilayah pariwisata. Status pendidikan anak dengan persentase tertinggi yaitu SD/MI/sederajat sebanyak 29,89%. Status pendidikan terakhir masyarakat mayoritas tingkat SMA/SMK/MA/sederajat dan pendidikan anak adalah SD/MI/sederajat dan masih terus melanjutkan. Walaupun ada beberapa orang tua yang tidak melanjutkan sekolah, namun anak-anak dalam keluarga menunjukkan minat yang tinggi untuk melanjutkan sekolah dengan baik. Persepsi orang tua terhadap pendidikan anak berdasarkan gender menunjukkan masih adanya perbedaan perlakuan yaitu sebanyak 8,41% dan 91,54% tidak membedakan yang artinya anak–anak mempunyai hak dan strata pendidikan yang sama sehingga dapat diartikan bahwa mayoritas keluarga di Kecamatan Prambanan sudah paham tentang pentingnya pendidikan bagi anak mereka tanpa membedakan gender.

Actions (login required)

View Item