PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERPEN ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Supriatna, Supriatna (2016) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERPEN ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SEKOLAH DASAR. PROSIDING SEMINAR NASIONAL.

Text PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERPEN ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf Download (18MB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan ketika berkunjung di sebuah SD Negeri di Kabupaten Pangandaran. Permasalahan yang ditemukan adalah mengenai kelemahan siswa untuk meyimak cetita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, dikarenakan kemampuan menyimak siswa berbeda-beda. Oleh karena itu, perlu diterapkan suatu model pembelajaran, yang dapat memfasilitasi kemampuan keterampilan menyimak siswa. Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dipilih sebagai model pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa dalama belajar menyimak unsur-unsur cerpen anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar siswa setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 76.63 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 78,04%. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 86,85, dengan ketuntasan belajar sebesar 95%. Aktivitas siswa dalama pembelajaran mengalami peningkatan seperti perhatian siswa meningkat menjadi 93.17%, kerja sama siswa meningkat menjadi 94.15%, ketekunan siswa meningkat menjadi 94.63%, dan keaktifan siswa menjadi 92.68%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah keterampilan menyimak cerita siswa kelas V sebuah SD Negeri di Kabupaten Pangandaran, setelah peneliti menerapkan Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia mengalami peningkatan.

Actions (login required)

View Item