Ngaenah, Ngaenah (2019) PENGGUNAAN TEKNIK PIRAMIDA “PAKSABAR” GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SD. PROSIDING SEMINAR INTERNASIONAL KOLOKIUM 2019.
![[img]](https://digitallibrary.ump.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
Cover Prosiding Kolokium 2019.pdf Download (848kB) |
|
Text (Full Paper)
17. Full Paper - Ngaenah.pdf Download (157kB) |
Abstract
Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengulas teknik piramida “paksabar” sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SD terutama materi skala. Matematika memang menjadi momok yang menakutkan bagi siswa tidak terkecuali bagi siswa SD. Siswa yang mempunyai pemahaman konsep yang matang tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal matematika, tapi bagi siswa yang kemampuan pemahaman konsep matematika rendah, akan sangat kesulitan dalam mengerjakan soal matematika terutama soal berbasis cerita. Guna meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SD, peneliti menggunakan teknik piramida “paksabar”. Teknik ini, sangat membantu siswa dalam memahami konsep matematika berbasis soal cerita terutama dalam menyelesaikan materi skala. Penggunaan teknik piramida “paksabar” dalam pembelajaran matematika ternyata dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Siswa lebih aktif dilibatkan dalam kegiatan belajar mengajar dan bisa belajar dengan lebih senang.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Teknik piramida paksabar, Pemahaman konsep |
| Subjects: | Seminar Internasional |
| Divisions: | Seminar Internasional > KOLOKIUM > 2019 |
| Depositing User: | Super Admin Digilib |
| Date Deposited: | 06 Aug 2020 02:52 |
| Last Modified: | 06 Aug 2020 05:59 |
| URI: | http://digitallibrary.ump.ac.id/id/eprint/802 |
Actions (login required)
 |
View Item |
