STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DAN CONCEPT SENTENCE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON KABUPATEN BANYUMAS

Pravita, Galuh Sekar Arum (2019) STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DAN CONCEPT SENTENCE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON KABUPATEN BANYUMAS. PROSIDING SEMINAR INTERNASIONAL KOLOKIUM 2019.

	Text (Cover) Cover Prosiding Kolokium 2019.pdf Download (848kB)
	Text (Full Paper) 5. Full Paper - Pravita Galuh Sekar Arum.pdf Download (157kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan model pembelajaran yang paling efektif terhadap hasil belajar dalam pembelajaran materi. Menulis Deskripsi kelas IV SD Negeri 1 Wangon Kabupaten Banyumas. Subjek penelitian yakni siswakelas IV SD Negeri 1 Wangon dan SD Negeri 2 Wangon Tahun Pelajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil analisis hasil belajar diperoleh rata-rata nilai kelas Mind Mapping sebesar 75,4, kelas Concept Sentence sebesar 75, dan kelas kontrol sebesar 65,9. Perhitungan rata-rata menunjukkan adanya perbedaan ratarata hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan terdapat perbedaan rata-rata pada hasil belajar antara kelas Mind Mapping dan Concept Sentence . Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran sama-sama efektif dalam pembelajaran menulis deskripsi kelas IV. Kemudian,jika model Mind Mapping dan Concept Sentence dibandingkan dapat diketahui bahwa nilai hasil belajar model Mind Mapping tidak lebih efektif dibandingkan dengan model Concept Sentence pada materi yang sama.

Actions (login required)

View Item