REFLECTIVE CONCEPTUAL CHANGE MODEL (RCCM) TENTANG KONSEP GAYA DAN GERAK

Subuh, Anggoro and Ari, Widodo and Andi, Suhandi (2020) REFLECTIVE CONCEPTUAL CHANGE MODEL (RCCM) TENTANG KONSEP GAYA DAN GERAK. KARYA ILMIAH.

	Text (Surat Pernyataan) 5. Surat Pernyataan Karya Ilmiah RCCM.pdf Download (46kB)
	Text (Full Paper) 5. REFLECTIVE CONCEPTUAL CHANGE MODEL (RCCM) TENTANG KONSEP GAYA DAN GERAK.pdf Download (674kB)

Abstract

Miskonsepsi tentang gaya dan gerak sering dialami peserta didik pada semua jenjang pendidikan (Kang, dkk., 2004, 2005, 2010; Lederman, 1992; Lederman, dkk., 2002; Seung, dkk., 2009; Beck-Winchatz & Parra, 2013). Sebagian besar guru baik di sekolah dasar maupun sekolah menengah ternyata jarang atau bahkan tidak memberikan pemahaman yang benar tentang sains dalam proses pembelajaran (Burgoon, dkk., 2010; Stein, dkk., 2008). Kondisi tersebut disebabkan karena banyak guru yang tidak dipersiapkan untuk mengajarkan sains yang sesuai dengan accepted scientific theory (Halim, dkk., 2014; Aydeniz & Brown, 2010, 2017). Proses pembelajaran yang umum dilakukan oleh guru adalah ceramah tentang hukum dan historis dari konsep gaya dan gerak, sehingga hanya mengutamakan hafalan (rote learning) dan tidak membangun pembelajaran yang bermakna (meaningful learning).

Actions (login required)

View Item