KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF DITINJAU DARI GENDER

Dinna, Solihah (2018) KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF DITINJAU DARI GENDER. PROSIDING SEMADIK 2018.

Text (Full Text) 12. Dinna Solihah (154-160).pdf Download (669kB)

Abstract

Penalaran induktif diartikan sebagai suatu proses atau aktifitas berfikir untuk menarik kesimpulan atau membuat suatu pernyataan baru yang bersifat umum berdasarkan pada beberapa pernyataan khusus yang diketahui benar.Gender dapat diartikan sebagai perbedaan peran, fungsi, status dan tanggung jawab pada laki-laki dan perempuan sebagai hasil dari bentukan (konstruksi) social budaya yang tertanam lewat proses sosialisasi dari satu generasi ke generasi berikutnya. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuikemampuanpenalaraninduktif siswaditinjau darigender.Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode pengumpulan sampel yang digunakan purposive sampling, yaitu dengan mengambil 2 siswa lakilaki dan 2 siswa perempuan yang belajar di bimbingan belajar Key Learning Camp. Penelitian ini dilakukan di Bimbingan Belajar Key Learning Camp di Kecamatan Kembaran. Dari hasil penelitian diperoleh : 1) Kemampuan penalaran siswa lakilaki dalam menemukan pola atau sifat dari gejala matematis lebih menonjol daripada membuat generalisasinya; 2) Siswa laki-laki cenderung mampu melakukan manipulasi matematika meski ada kesalahan dalam mengoperasikannya; 3) Kemampuan penalaran siswa perempuan dalam menemukan pola atau sifat dari gejala matematis setara dengan membuat generalisasinya; dan 4) Penalaran siswa perempuan dalam melakukan manipulasi matematika sudah baik.

Actions (login required)

View Item